growth

åker på kurs t uddevalla i morgon o på tis för att gå Growth - kurs. tanken bakom growth är att skolor ska kunna jobba entreprenöriellt (vilket ord va?!) vilket då skulle kunna innebära att man får större möjlighet att samarbeta mellan ämnena som en klass har o att schemat kan anpassas för detta. tex skulle man då kunna arbeta med temat "identitet" i många olika perspektiv o infallsvinklar vilket skulle underlätta enormt om man vill jobba med de lite "tyngre" o mer komplicerade bilderna vi diskuterade på litt seminariet som tex Glada abortbarn och plastikoperationsverket. de olika ämnena skulle då kunna ta upp olika aspekter ( så att temat blir helt genomarbetat o eleverna inte behöver känna att de blir lämnade ensamma m sina funderingar o tankar.) så har iallafall jag förstått att det hela inom growth går ut på. men vi får väl se...

projekt forts...

tankarna kring projektet börjar ta form men d går trögt. hittills har jag introducerat själva huvudtemat - språk, makt o identitet i mina klasser i svenska. diskussionerna har varit intressanta o fungerat väl som "uppvärmare" inför bildmaterialet som jag vill visa (Vadå samtidskonst? Första hjälpen i samtidskonst och Se mer! från förra kursen). vi har utgått från Jonas Hassen Khemiris texter o frågor i anknytning till dem. eleverna ska nu få fundera i responsgrupper o sedan skriva en egen text (essä för åk 2 och krönika för åk 1) inom ramen för temat. Nästa steg är att förbereda för bildmaterialet. Planering o uppföljning är A o O när d gäller vissa av bilderna i materialet (som vi ju oxå diskuterade på senaste litt sem). vilka bilder som jag tänker ta med o hur jag ska lägga upp det hela har jag inte helt klart för mig än. men min tanke är nog att ta de "lättare" bilderna eftersom jag inte har med mig fler lärare (än kanske bildläraren för d praktiska momentet) o således inte heller kan följa upp tankar o reflektioner hos eleverna som bilderna kan väcka. jag vill även rikta in mig på de bilderna som anknyter i någon form till mitt tema. so far so good! jag tänkte jag skulle bifoga de frågor som vi jobbat med men får avvakta lite tills jag klurat ut hur man gör...

hur i h-e lägger jag upp en lista på de bloggar jag följer på min bloggsida (som martin gjort)? jag blir vansinnig, suttit m detta en evighet nu o all bloggskrivarinspiration har flytt sin kos...!

projektidé

eftersom jag jobbar som gymnasielärare blir mitt naturliga forum min arbetsplats o mina elever. på sistone har jag jobbat med jonas hassen khemiris texter o i klasserna diskuterat frågor som rör identitet, identitet o språk, språk o makt. själva konceptet tycker jag är väldigt intressant, angeläget o i allra högsta grad aktuellt - både för mig själv personligen o för de unga idag. tanken växte därför fram att med hjälp av materialet Första hjälpen i samtidskonst o Vadå samtidskonst? försöka skapa diskussioner som förhoppningsvis leder till en större medvetenhet hos ungdomarna om sin samtid eller kanske bara så ett litet tankefrö någonstans i bakhuvudet...

när jag sedan läste Yoko Onos Grapefruit fick jag inspiration till del nr två i projektet - att på något sätt låta eleverna själva (utifrån egna idéer o uppslag) skapa någon form av samtidskonst (happening, performance, eller någon annan form). från teori till praktik - från det abstrakta till det konkreta eller kanske blir det tvärtom... eftersom jag är svensklärare måste jag försöka få in detta inom ramen för kursplanen vilket inte borde vara alltför svårt då många "strävansmål" uppfylls i ett sånt här projekt. perfekt vore även om jag kunde få med vår bildlärare i detta! jag funderar vidare.

appropå conny karlsson... för mig är konst inte nödvändigtvis något man måste kunna hänga på väggen o betrakta. bara för att man kan det är det inte givet att det blir konst. tapeter, hyllor o lampor kan man oxå hänga på väggen... konst för mig är när något berör, sätter igång tankar o vidgar mina perspektiv oavsett om jag "tycker om" verket eller inte. den eviga diskussionen kring vad som är konst o vad som inte är konst o vad som är konstens uppgift.... jag slänger den frågan överbord, går vidare o koncentrerar mig istället på vad verket säger mig. o säger det mig ingenting får jag fundera på varför d inte gör det... har d att göra m mina egna fördomar kanske? d var kanske just detta verk jag behövde se för att få upp ögonen för att få en annan infallsvinkel på en företeelse, tanke, situation, föremål.

fantastisk lars lerin-utställning på konsthallen i borås. gå å se!

http://www.boras.se/konstmuseum